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K O G N I T I V

Das Kopfgeschehen

Das Thema

Kognitive Fähigkeiten - Denken, Lernen, Erinnern - ermöglichen sich und die Welt halbwegs zu verstehen.

Kinder entwickeln sie durch Gebrauch ihrer Sinne und Motorik. Durch Aktivität, Spiel, Versuch und Irrtum lernen sie Informationen zu verarbeiten, Zusammenhänge zu verstehen, Erleben und Verhalten zu steuern.

Jedes Kind unternimmt dies mit seinen Möglichkeiten und seinen Ergebnissen, wofür ihm Erwachsene hohe, normale, geminderte Intelligenz zuschreiben. Diese Zuschreibung prägt seinen Lebenslauf.

Sie müsste somit sorgfältig begründet werden, was selten passiert. Intelligenzdiagnostik wird häufig unzulänglich durchgeführt, weshalb ihre Ergebnisse geringen bis keinen Aussagewert haben und oft durch bloßen Augenschein widerlegt werden.

Auch einwandfreie auf kognitive Leistung bezogene Intelligenzdiagnostik ist begrenzt aussagefähig. Intelligenz gilt heute als Spektrum verschiedenster Fähigkeiten, kognitive Kompetenz als zentrales Element - entscheidend für Wissens- und Fähigkeitserwerb, Selbstverständnis und Selbststeuerung, Fortkommen im Schulsystem.

Die Inhalte